2024年江蘇農商行秋季校園招聘面試指導：如何多維度分析領導人講話

　　近年來，在各類公職考試面試中，以總書記講話作為題干，要求考生闡述理解的題目頻繁出現，成為了熱門題型。此類題型著重考查考生的政治理論素養、背景知識和邏輯能力，如“總書記強調，廣大青年要有理想、有本領、有擔當”、“總書記說，社區工作要為居民提供精準化、精細化服務”等，均在面試考場中出現。這類題目往往是同學們最棘手的，無論怎么回答都感覺自己的作答空洞無物、找不到分析方向、沒話可說。今天我們就來分享幾個完善這類題型分析維度、提升分析邏輯性和語言充實性的小技巧。

　　1.結合講話對象的本質特征分析

　　在考題中，總書記的講話會指向某一群體，比如“總書記在五四青年節紀念大會上強調，廣大青年要有理想、有本領、有擔當”，很明顯這句話是對廣大青年人所說，也就間接考查了考生對青年人價值觀的認知。因此，當我們分析這句話的必要性時，就可以從青年人的自身特點、社會角色定位出發，比如青年人有精力、有頭腦、有大好的年華，也是社會發展的主力軍、民族進步的生力軍，所以青年人承擔著時代的使命，因此就需要青年人有遠大的理想、過硬的本領、勇敢的擔當。

　　2.結合題干核心關鍵詞分析

　　結合題干的核心關鍵詞分析是較為直接的一種分析方法。仍以“總書記在五四青年節紀念大會上強調，廣大青年要有理想、有本領、有擔當”為例，題干的三個核心關鍵詞是“有理想、有本領、有擔當”，那么我們不妨直接闡述有理想、本領和擔當對青年人的重要意義。比如有了理想就有了前行的目標和動力;有了本領就有了在社會上立足的基礎;有了擔當才能夠做到愛崗敬業、堅守職責等。

　　3.結合時代背景分析

　　總書記的講話往往具有一定的時代特征。仍以“總書記在五四青年節紀念大會上強調，廣大青年要有理想、有本領、有擔當”為例，可表述為：

　　2021年是一個不平凡的年份，我們所處的時代也是一個不平凡的時代。身處“百年未有之大變局”中，身處新時代的浪尖潮頭，我們必然面臨著偉大的時代任務。恰逢建黨百年，十四五規劃的藍圖正徐徐展開，脫貧攻堅取得全面勝利，發展的腳步又邁上了鄉村振興的康莊大道。然而經濟發展的壓力仍在，新冠肺炎疫情“內防反彈，外防輸入”的挑戰仍在，鞏固好脫貧攻堅勝利成果的人民期待仍在。正是在這樣一個大有可為的新時代，我們面臨著新機遇、新挑戰、新風險，那么就需要青年人有理想、有本領、有擔當，才能抓住機遇、迎接挑戰、應對風險。

　　這就是結合時代背景進行重要性分析的簡單示范，此類題型只要結合不同的核心話題，都可以靈活運用這一方法。

　　4.歷史+事實的維度分析

　　如果讓你對“社會主義沒有辜負中國”、“中國沒有辜負社會主義”等話題進行闡述，你會如何作答？我們不妨從歷史和事實的維度展開。從歷史和事實的角度來看，社會主義思想和制度幫助中華民族實現了思想的解放、民族的獨立和由富到強的轉折;中國也從始至終、毫不動搖地堅持了、創新了社會主義思想，并通過一系列偉大成就充分證明了社會主義的科學可行。因此，在這樣的論述邏輯中加上適當的真實數據和事例，作答的內容就會充實。

　　綜合上所述，總書記的講話雖然高屋建瓴、含義深刻，但作答時也是有章可循，所以大家在備考時不要對這類題目有畏難情緒，多加練習，終有突破之日。




　　

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